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安徽省中小学疫情期间线上教学工作方案

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  安徽省普通中小学疫情期间线上教学工作方案

  《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》正式发布,我省将通过电视频道、网络平台等多种方式,在全省普通中小学全面实施线上教育教学工作。

  线上教育教学将严格控制时间,严格控制作业量。小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟,不安排书面作业。

  教育教学形式

  电视频道直播、网络教学相结合

  线上教育教学怎么上?我省方案明确,采取采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。课程资源采取先录后播,在线学习以电视、网络两种方式同步进行,教学互动以网络为主。各地根据当地学生课程开设情况,借助当地广播电视台频道资源开通教学栏目或在当地已建网络平台基础上结合第三方平台开通网络教学平台,周一至周五每天定时播放课程教学,并安排电视重播和网络点播。有条件的地方可将电视教学、网络教学与微课教学等有机结合,将网上优秀资源与校本课程开发有机结合。

  线上教学采取“双师课堂”的形式,即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时,班级任课教师要同步听课,课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。

  对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生,学校要制定“一人一案”,精准施策,确保教育教学全覆盖。方案还强调,要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。

  初三、高三继续线上教学迎考

  初三、高三毕业生面临升学压力,我省方案明确,各地根据实际情况,可继续通过线上教学方式,组织初三、高三毕业年级的教育教学和复习迎考工作。

教育教学要求

  授课教师以特级教师等“名师”为主

  线上教学谁来讲?方案明确,省教育厅负责指导全省中小学在线教学工作,统筹组织制作并推送在线教学资源。授课教师以我省特级教师、正高级教师、名师工作室成员、教研员和市、县(区)骨干教师为主。同时,从国家教育资源公共服务平台、中国教育电视台、“学习强国”平台、安徽基础教育资源平台等遴选、推送优质教育教学资源,供各地和学校自主选择。

  娃上线上课,家长手忙脚乱?方案提出,要加强对教师、学生及家长的平台使用指导,注重线上教学的效果跟进和分类指导,切实提高网络环境下的教育教学实效。要发挥年级组、班主任作用,提前将电子教材、教学计划、课程表传送给每一位学生及家长,组织并指导学生开展线上学习。要组织教师通过电话、校园平台、教师个人空间、班级空间、微信群和QQ在线等多种方式提供辅导和答疑,及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。

  学习时间

  小学一、二年级每天不超过60分钟

  严格控制线上教学时间,我省方案明确,小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟,每次连续学习时间不超过20分钟;小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟,每次连续学习时间不超过20分钟;初中七、八年级每天线上学习时间不超过150分钟,每次连续学习时间不超过30分钟;高一、二年级每天线上学习时间不超过180分钟,每次连续学习时间不超过30分钟。同时强调,要增加课间休息次数、延长课间休息时间,注意用眼健康。“要严格教学进度,严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。”

  作业量

  不得向家长布置作业

  严格控制作业量,我省方案要求,学校要根据线上学习的实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业,其他年级作业时间每天不超过半个小时;初中不超过1个小时,高中不超过2个小时,不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业,不得向家长布置作业。

  做好保障

  确保网络稳定顺畅

  线上资源全部免费

  学生在家上课,我省要求各基础电信运营企业要积极支撑各地教育部门开展试点应用,根据当地网络情况、服务能力、学生分布等提前做好分析预判,预先排除风险,做好充分准备;服务开通后,要畅通反馈渠道,做好网络运行分析检测和障碍应急处置工作,保障网络稳定顺畅运行。

  我省明确,各学校推广使用的线上教育资源面向学生全部免费,严禁各类搭车收费行为,学习空间不得发送与教育教学无关的内容,禁止进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。我省还将建立激励机制,将线上教学工作计入教师工作量,纳入绩效考核体系。

  返校后衔接

  将对学生居家线上学习情况全面摸底

  线上教学如何在返校后“无缝对接”?

  方案要求各地教育行政部门要统筹做好线上线下教学管理工作,指导学校认真研究和制订疫情解除后返校教育教学工作方案,做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。各地各校要及时精准分析学情,对学生居家线上学习情况进行全面摸底,对学习质量进行诊断评估,根据学情调整新学期教育教学计划,及时查缺补漏,对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生,要在返校后实施个别辅导。

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